Pengemasan Bahan Ajar Tor-tor Ilah Bolon Berbasis Canva Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama

Penelitian ini bertujuan untuk mengemas bahan ajar Tor-tor Ilah Bolon berbasis
canva untuk siswa Sekolah Menengah Pertama sesuai dengan Fase D Kurikulum
Merdeka elemen berpikir dan bekerja secara artistik (Thinking Artistically) yakni
peserta didik mampu menunjukkan hasil gerak tari kreasi berdasarkan nilai, jenis,
dan fungsi dari tari tradisi dalam berbagai bentuk penyajian baik individu ataupun
kelompok menggunakan unsur utama dan pendukung tari. Tahapan yang
digunakan untuk pengemasan bahan ajar berpedoman pada Djamarah (2010:128),
dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Lokasi penelitian
dilaksanakan di sanggar Marilah Simalungun guna untuk menggali data tentang
Tor-tor Ilah Bolon, dan melakukan pengambilan foto untuk dokumentasi pada
bahan ajar di halaman Gedung Serbaguna Universitas Negeri Medan. Populasi
dalam penelitian ini adalah seniman Simalungun yang memahami Tor-tor Ilah
Bolon dan panortor. Sampel yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah dua
orang seniman Simalungun, dan enam orang penari yang menvisiualisasikan
gerak Tor-tor Ilah Bolon untuk kebutuhan bahan ajar. Penelitian ini menghasilkan
bahan ajar Tor-tor Ilah Bolon dengan menggunakan media digital yaitu aplikasi
Canva. Isi bahan ajar terdiri dari 5 kegiatan belajar yang membahas tentang unsurunsur
yang ada pada Tor-tor Ilah Bolon. Pengemasan bahan ajar ini didesain dan
telah diuji kelayakannya oleh ahli materi dan ahli media. Penilaian ahli materi
untuk aspek keesuain Capaian Pembelajaran, kelayakan isi, bahasa,
pengorganisasian bahan memperoleh nilai rata-rata 4,7 dinyatakan layak.
Penilaian ahli media untuk aspek tampilan, isi materi visual bahan ajar dengan
nilai rata-rata 4,8 dinyatakan layak. Dapat disimpulkan penilaian bahan ajar dari
ahli materi dan ahli media dinyatakan “layak” untuk dijadikan bahan ajar seni
budaya pada siswa kelas Vll Sekolah Menengah Pertama.