IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IKATAN KIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) lebih tinggi daripada menggunakan metode ceramah tanya jawab pada materi ikatan kimia dan korelasi antara aktivitas dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment. Sampel dari penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif TAI dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah tanya jawab. Hasil analisis data menunjukkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif TAI lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah tanya jawab pada materi ikatan kimia. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel (6,69 > 1,669) yang berarti Ha diterima, dan terdapat korelasi positif dan signifikan antara aktivitas belajar peserta didik dengan peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada materi ikatan kimia dengan nilai rhitung > rtabel (0,758 > 0,329) yang berarti Ha diterima. Berdasarkan perhitungan Koefisien Determinasi (CD) berarti kontribusi dari aktivitas belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa sebesar 57,45% sedangkan 42,55% disebabkan oleh faktor-faktor lainnya.