PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR SISWA SMA KELAS XI

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran mobile learning berbasis kontekstual pada materi fluida statis yang layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran fisika. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) menggunakan model penelitian ADDIE. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, guru fisika dan peserta didik dikelas XI berjumlah 30 siswa SMA Eria Medan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari angket kelayakan (ahli materi, ahli media,guru fisika), instrumen soal pretest dan postest serta angket respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa pada materi fluida statis. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi fluida statis yang dikembangkan masuk dalam kategori sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran fisika berdasarkan hasil uji validasi ahli media (80%), validasi ahli materi (87%), dan guru fisika (82,5% media dan 83% materi). Media pembelajaran berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi fluida statis masuk dalam kategori sangat praktis beredasarkan hasil kepraktisan siswa (97.8%). Media pembelajaran masuk dalam kategori efektif melalui peningkatan yang terjadi pada rata-rata nilai pretest 42 dan postest sebesar 82 dengan nilai N-Gain memperoleh 0,68. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi fluida statis sangat layak, sangat praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.