PENGARUH PENGGUNAAN LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK) INTERAKTIF BERBASIS MEDIA AUGMENTED REALITY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan LKPD interaktif berbasis media augmented reality terhadap hasil belajar siswa, aktivitas belajar siswa dalam menggunakan LKPD interaktif berbasis media augmented reality, respon siswa dalam menggunakan LKPD interaktif berbasis media augmented reality pada materi kesetimbangan kimia di MAN 2 Model Medan. Sampel dalam penelitian ini diambil secara sampling purposive. Penelitian ini mengambil sampel yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI-F1 G sebagai kelas eksperimen dan XI-F1 F sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni instrumen tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda dan instrumen non tes berupa lembar observasi aktivitas belajar dan angket respon peserta didik. Teknis analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji independent sampel t-test. Rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen > kelas kontrol (82,36 > 75,41). Hasil uji independent sampel t-test hasil belajar diperoleh nilai signifikansi 0,001   (0,05) maka Ho ditolak, Ha diterima yaitu terdapat pengaruh penggunakan LKPD interaktif berbasis media augmented reality terhadap hasil belajar siswa. Hasil observasi aktivitas belajar peserta didik diperoleh persentase sebesar 81,2% dengan kategori sangat baik, artinya penggunaan LKPD interaktif berbasis media augmented reality efektif digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan hasil respon peserta didik memperoleh persentase 82,31% dengan kategori sangat baik, artinya LKPD interaktif berbasis media augmented reality mendapatkan respon positif dari peserta didik.