PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS READING TO LEARN (R2L) BERBANTUAN KVISOFTFLIPBOOK MAKER UNTUK MENINGKATKAN HOTS-LITERACY SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan e-modul berbasis Reading To Learn pada materi ikatan kimia. (2) Mengetahui peningkatan kemampuan HOTS-Literacy siswa pada materi ikatan kimia setelah menggunakan e-modul berbasis Reading To Learn. (3) Mengetahui efektivitas e-modul berbasis Reading To Learn terhadap peningkatan HOTS-Literacy siswa pada materi ikatan kimia. (4) Mengetahui respon siswa terhadap e-modul berbasis Reading To Learn pada materi ikatan kimia. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Medan T.A 2024/2025 dengan seluruh siswa kelas XI SAINS sebagai populasi dan kelas XI SAINS A-1 sebagai sampel dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini dilakukan sampai tahap implementasi atau tahap uji coba. Penilaian untuk menguji hasil kelayakan emodul melibatkan tiga validator sebagai ahli materi dan ahli media, sedangkan tahap uji coba melibatkan 32 responden siswa kelas XI SAINS A-1 MAN 1 Medan. Perolehan hasil rata-rata dari validator pertama memberikan skor persentase kelayakan 86,47% masuk kedalam kategori “Sangat Layak”. Dan
penilaian dari validator kedua memberikan persentase kelayakan 92,64% masuk kedalam kategori “Sangat Layak”. Sedangkan penilaian dari validator ketiga memberikan persentase kelayakan sebesar 90% masuk kedalam kategori “Sangat Layak. Hasil uji N-Gain score sebesar 0,70 dengan persentasi 70,03% dengan kriteria tinggi. Tingkat keefektifitasan e-modul dilihat dari nilai posttest siswa yang dinyatakan tuntas karena skor hasil belajar siswa mencapai nilai KKM sebanyak 32 siswa dengan persentase ketuntutasan klasikal sebesar 100% sehingga termasuk kedalam kriteria sangat efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar E-Modul berbasis Reading to Learn layak digunakan karena dapat meningkatkan kemampuan HOTS-Literacy siswa pada materi Ikatan Kimia.