OPTIMALISASI GAYA BELAJAR SISWA UNTUK PEMBINAAN MEMBACA DAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS 7 SMP NEGERI 8 MEDAN

SMP Negeri 8 Medan yang merupakan mitra memiliki berbagai permasalahan yaitu (1) kurangnya keterampilan membaca siswa terutama keterampilan membaca kritis, (2) kurangnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis terhadap informasi yang telah mereka peroleh, dan (3) sulitnya meningkatkan kemampuan literasi siswa karena keberagaman karakter belajar siswa. Dari permasalahan yang dihadapi mitra, peneliti memberikan solusi berupa pembinaan dalam kegiatan membaca dan berpikir kritis dengan optimalisasi gaya belajar siswa. Hasil pada kegiatan ini adalah gaya belajar visual : 16 orang (53%), gaya belajar auditory : 6 orang (20%), dan gaya belajar kinestetik : 8 orang (27%). Dari hasil optimalisasi gaya belajar diperoleh hasil tulisan siswa berupa tanggapan kritis terhadap bahan bacaan yang mereka baca berupa (a) tulisan yang sangat baik dgn skor 80-100 : 14 siswa (10 visual, 2 auditory, 2 kinestetik), (b) tulisan yang baik dgn skor 60-79 : 9 siswa (4 visual, 1 auditory, 4 kinestetik), dan (c) tulisan yang cukup baik dengan skor 0-59 : 7 siswa ( 2 visual, 3 auditory, 2 kinestetik).