PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ISPRING PRESENTER TERHADAP KEMAMPUAN HOT LITERASI KIMIA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media iSpring presenter lebih besar dari model konvensional terhadap kemampuan HOT literasi kimia siswa dan aspek kemampuan HOT literasi yang terkembangkan. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI Fase F SMA Negeri 1 Silimakuta yang berjumlah 7 kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI 3 dan XI 7 yang masing-masing berjumlah 30 orang. Penelitian menggunakan instrumen tes sebanyak 18 butir soal pilihan berganda. Uji hipotesis menggunakan uji t pihak kanan dengan hasil penelitian diperoleh nilai thitung > ttabel (2,666 > 2,002) artinga Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti pengaruh penggunaan model discovery learning berbantuan media iSpring Presenter terhadap penggunaan model discovery learning berbantuan media iSpring Presenter terhadap kemampuan HOT literasi kimia siswa lebih besar daripada penggunaan model konvensional pada materi laju reaksi dengan nilai N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,73 (72,86%) dan nilai N-gain pada kelas kontrol 0,62 (61,71%). Selanjutnya, aspek kemampuan HOT literasi yang terkembangkan melalui model discovery learning berbantuan media iSpring Presenter diperoleh pada Penalaran C5 dengan persentase sebesar 86,60% pada materi laju reaksi