PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SMAS KAMPUS NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR

Pembelajaran ekonomi di SMAS Kampus Nommensen Pematangsiantar cenderung tidak mengalami kebaharuan yang lebih inovatif, kurangnya peningkatan penggunaan media interaktif yang lebih inovatif dengan perkembangan teknologi informasi pada era globalisasi ini, hal tersebut berdampak terhadap hasil belajar siswa yang kurang memuaskan, khususnya pada sub materi ketenagakerjaan. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline yang memenuhi aspek kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji kelayakan dilakukan oleh tiga ahli, yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli desain pembelajaran. Kepraktisan media diukur melalui angket respon guru dan siswa. Efektivitas diuji melalui eksperimen semu menggunakan desain pretest dan posttest dengan kelas kontrol dan eksperimen, dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil validasi menunjukkan media tergolong sangat layak, dengan skor dari ahli materi sebesar 88%, ahli media 91%, dan ahli desain pembelajaran 89%. Kepraktisan media juga dinilai sangat tinggi, dengan rata-rata tanggapan 92% dari siswa dan 95% dari guru. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar; nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 85,42, sedangkan kelas kontrol 70,83. Hasil uji-t menghasilkan thitung 8,152 > ttabel 2,030 (α = 0,05), yang menandakan perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Articulate Storyline ini terbukti layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, serta dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran ekonomi di SMA