Pengembangan Media Pembelajaran Renang Gaya Dada Dan Gaya Bebas Untuk Pemula Siswa SMP Berbasis Android

Tujuan penelitian ini adalah Menghasilkan produk pengembangan media pembelajaran renang gaya dada dan renang gaya bebas untuk meningkatkan keterampilan renang. Serta untuk mengetahui kelayakan produk media pembelajaran renang gaya dada dan gaya bebas yang dikembangkan sebagai sarana untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran renang. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) model Borg and Gall terdiri dari 10 tahapan. subjek dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru PJOK. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 30 Medan, SMP Methodist Romalbest Medan dan SMP Plus Darul Ilmi Murni Deli Serdang. Untuk uji coba skala kecil 10 orang siswa, kemudian uji coba utama yang melibatkan siswa sebanyak 30 orang dan uji coba skala besar sebanyak 60 orang siswa dari setiap sekolah. Dengan jumlah keseluruhan dari setiap uji coba sebanyak 300 orang siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan angket. Penelitian ini menghadirkan keterbaruan melalui pengembangan media pembelajaran renang gaya dada dan gaya bebas. Sebagai salah satu media pembelajaran yang sangat layak dan efektif dalam memantik semangat belajar siswa di antaranya adalah Media memiliki tampilan desain yang menarik, mudah dioperasikan dan di akses melalui smartphone dapat digunakan secara mandiri dimana dan kapan saja secara online maupun offline. dengan berbagai fitur seperti menu pembelajaran renang gaya dada dan gaya bebas, keselamatan dalam air, catatan, quiz atau evaluasi penilaian, video pembelajaran, dan glosarium. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajara renang untuk siswa SMP berbasis android Sangat Layak sebagai media pembelajaran renang di sekolah. Hasil tersebut diperoleh dari hasil validasi serta uji kelayakan dari ahli materi, media, bahasa, pembelajaran menunjukkan kategori sangat layak, masing-masing mencapai 97%, 93%, 95%, dan 99%. Penelitian ini menghasilkan data penilaian respon siswa skala kecil mendapatkan skor validasi 4,894 dengan persentase kevalidan sebesar 95% atau kategori sangat layak. uji coba utama media pembelajaran mendapatkan skor validasi 1.4545 dengan persentase kevalidan sebesar 95,07% atau dalam kategori sangat layak. Dan penilaian pada uji coba skala besar media pembelajaran mendapatkan skor validasi 29,384 dengan persentase kevalidan atau kelayakan sebesar 96,03% atau dalam kategori sangat layak. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran disekolah.