Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Man Sibolga

Rendahnya capaian perolehan hasil belajar siswa pada MAN Sibolga terjadi karena metode pembelajaran digunakan guru kurang bervariasi yang merupakan akibat dari rendahnya penguasaan teknologi dalam pembelajaran termasuk penggunana LMS. Media belajar manual dan sistem evaluasi belajar masih serba manual membuat proses pembelajaran kurang menarik dan kurang dapat memicu semangat belajar siswa. Penggunaan media belajar berbasis Learning Management System (LMS) merupakan upaya yang diyakini dapat memperbaiki kondisi tersebut sehingga berdampak kepada peningkatan hasil belajar siswa MAN Sibolga. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan, keefektivan dan kepraktisan EModul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Learning Management System (LMS) yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MAN Sibolga. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu penelitian pengembangan, yang dikenal dengan Research and Development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang diekmbangkan oleh Dick and Carry. Instrumen atau alat pengumpulan data dalam penelitian ini, menggunakan Angket dan soal Pre-Test dan Post-Test, serta Wawancara dan Observasi. Teknik analisis data menggunakan a. Uji Analisis Soal, berupa: Uji Validitas dan Reliabilitas, b. Uji Prasyarat berupa: Uji Normalitas dan Homogenitas, c. Uji Hipotesis, berupa Uji Kelayakan dan Uji Efektivitas. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa bahan ajar EModul Ekonomi berbasis LMS layak digunakan, dengan ketentuan: penilaian dari validator ahli materi senilai 85,41%, ahli media senilai 89,71%, ahli desain senilai 89%, respon guru senilai 86,11%, uji coba perorangan senilai 87,5%, uji coba kelompok kecil senilai 89,28%, dan uji coba kelompok besar/lapangan senilai 91,30%. Hasil penelitian, juga menunjukkan bahwa ternyata instrumen EModul Ekonomi berbasis LMS efektif digunakan sesuai dengan hasil output software SPSS versi 2.6 yang digunakan berupa Independent Samples Test dan Group Statistics untuk hasil belajar, disimpulkan bahwa rata-rata capaian di kelas eksperimen 16,50 berbeda dari kelas kontrol 13,21 dengan nilai sig.(2-tailed) = 0.000. Efektivitas EModul Ekonomi berbasis LMS dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI MAN Sibolga, memiliki efek yang kuat. Selain itu instrumen EModul Ekonomi berbais LMS juga cukup praktis untuk digunakan, terlihat dari respon kepuasan siswa di skala 89% dan respon kepuasan guru di skala 85%. Kesimpulan dari hasil penelitian, berdasarkan hasil kelayakan, keefektivitas dan kepraktisan, adalah output penelitian ini dinyatakan layak, efektif dan praktis untuk membantu menjawab masalah belajar siswa di kelas XI MAN Sibolga. Temuan penelitian ini juga memberikan kontribusi manfaat bagi guru, para siswa, pihak sekolah dan peneliti selanjutnya.