Model Pembelajaran Terpadu Tipe Integrated Dan Pengaruhnya Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (SBdP) Di SDN 104210 Amplas

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model belajar terpadu tipe
integrated terhadap minat dan hasil belajar siswa. Teori yang digunakan yakni
teori minat, hasil belajar dan model terpadu tipe integrated. Menurut Feri Tirtoni
(2018: 89) pembelajaran terpadu tipe integrated diartikan sebagai perpaduan
sejumlah topik pada mata pelajaran yang berbeda, namun memiliki makna yang
serupa dalam topik tertentu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kuantitatif deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa SDN
104210 Amplas. Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas V. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Sedangkan
instrument penelitian ini adalah tes dan angket. Penelitian ini dilakukan dengan uji
pretest dan posttest dengan persentase nilai rata-rata pretest yakni 64,82% dan
nilai rata-rata posttest yakni 85,87%. Hasil persentase tersebut diperoleh
peningkatan sebesar 21,05%. Berdasarkan hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t
dengan df = 13 dan � = 0.05 adalah 2.16037. Karena t hitung > t tabel, yaitu
11.607 > 2.16037 maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat
disimpulkan bahwa, ada pengaruh model pembelajaran terpadu tipe integrated
terhadap minat dan hasil belajar siswa pada pembelajaran SBdP di SDN 104210
Amplas.