Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dasar-Dasar Konstruksi dan Teknik Pengukuran Tanah Kelas X DPIB SMK Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Dasar-Dasar Konstruksi dan Teknik Pengukuran Tanah. Penelitian ini menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Project Based Learning. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari siklus I dan siklus II dengan dua kali pertemuan pada setiap siklusnya. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Subyek penelitin ini adalah siswa kelas X-1 SMK Negeri 2 Medan Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan yang berjumlah 36 orang, pada semester genap T.A 2018/2019. Teknik pengumpulan data tes hasil belajar praktek menggunakan lembar kerja siswa (jobsheet) berdasarkan penilaian rubrik tes keterampilan (psikomotorik). Dari hasil penelitian didapatkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, siswa yang memperoleh kategori tidak kompeten tidak ada, kategori kompeten mengalami peningkatan sebanyak 13 orang (36,82%), kategori sangat kompeten mengalami peningkatan sebanyak 17 orang (47,22%) dengan nilai rata-rata siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 13,03%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I adalah 74,38 dengan persentase pencapaian 47,73%, mengalami peningkatan pada siklus II, dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 87,41 dengan persentase pencapaian 100%. Kenaikan hasil belajar secara signifikan menggunakan uji-t dengan taraf signifikasi ά = 0,05 dengan dk=34 diperoleh ttabel = 2,2242. Dengan demikian harga thitung > ttabel Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajuan hipotesis penelitian diterima, hal ini ditandai dengan penerapan model pembelajararan Kooperatif Tipe Project Based Learning pada mata pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi dan Teknik Pengukuran Tanah dapat meningkatkan hasil belajar siswa.