PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kelayakan serta respon guru dan siswa terhadap lembar kerja peserta didik untuk meningkatkan HOTS siswa dengan menggunakan model PBL. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development), dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner berbentuk angket. Instrumen penilaian yang digunakan adalah lembar penilaian kelayakan materi dan media, angket respon guru, angket respon siswa dan analisis data menggunakan skala likert. Responden dalam penelitian ini adalah 4 dosen jurusan kimia Universitas Negeri Medan, 2 guru kimia SMA dan 10 siswa SMA Kartika 1-2 Medan.Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dinilai oleh 4 ahli yaitu dua ahli materi dan dua ahli media. Kelayakan materi diperoleh rata-rata 87,35% dengan kriteria “Sangat Layak” dan kelayakan media diperoleh rata-rata 95,85% dengan kriteria ”Sangat Layak”. Selanjutnya hasil respon guru terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) diperoleh rata-rata 95% dengan kriteria “Sangat Layak” dan hasil respon siswa diperoleh rata-rata 91,78% dengan kriteria “Baik Sekali”. Sesuai hasil penelitian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada materi asam basa dinyatakan layak diujicobakan dalam pembelajaran asam basa.