Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Gambar Konstruksi Bangunan Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada mata pelajaran gambar konstruksi bangunan melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas XI Program keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan semester ganjil Tahun Ajaran 2018/2019 yang berjumlah 52 siswa, yaitu kelas eksperimen (TGB 2) = 26 siswa dan kelas kontrol (TGB 1) = 26 siswa Metode yang diguanakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Berdasarkan desain penelitian di atas kedua kelompok diberi tes awal dengan tes yang sama. Setelah diberi perlakuan yang berbeda kedua kelompok dites dengan tes yang sama sebagai tes akhir. Hasil kedua tes akhir dibandingkan (diuji perbedaannya) demikian juga hasil tes awal pada kelas kontrol dan eksperimen guna mengetahui kemapuan awal siswa apakah berbeda sebelum diberi perlakuan. Perbedaaan antar kedua tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukan pengaruh dari perlakuan yang diberikan. Hasil penelitian diambil dari tes praktek hasil belajar siswa. Pada hasil pre test diperoleh thitung < ttabel (0,553 < 1,676), serta nilai ̅ , sedangkan ̅ yang berarti tidak berbeda secara signifikan, atau sama kemampuan awal siswa kelas kontrol maupun kelas eksperimen pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Bangunan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Sedangkan data hasil Post test diperoleh uji hipotesis dengan ketetapan thitung > ttabel diperoleh nilai 4.906 > 1,676, serta perbedaan nilai hasil belajar Gambar Konstruksi Bangunan kelas eksperimen lebih tinggi, yaitu ̅ , . penelitian ini sedangkan ̅ membuktikan bahwa strategi pembelajaran discovery learning memberikan pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Gambar Konstruksi Bangunan siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan.