MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN KARTU SOAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN 101765 BANDAR SETIA T.A 2011/2012

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101765 Bandar Setia, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita pada mata pelajaran matematika kelas V SD. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 27 orang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan menggunakan metode bermain kartu soal dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan pecahan pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 101765 Bandar Setia T.A 2011/2012.Pelaksanaan PTK dilakukan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes, tes yang diberikan sebanyak 5 soal berbentuk essay test. Soal yang diberikan 3 kali yaitu tes awal, siklus I dan siklus II. Sedangkan observasi meliputi aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode bermain kartu soal untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hasil penelitian menunjukkan pada saat pre tes sebelum dilakukan tindakan diperoleh data dari 27 orang siswa, 8 siswa (29,62%) yang memenuhi ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata kelas sebesar 50,1 dan 19 siswa (70,38%) tidak memenuhi ketuntasan belajar, selanjutnya pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 70 dengan tingkat belajar siswa dari 27 orang siswa sebesar 51,85% atau sebanyak 14 siswa yang memenuhi ketuntasan belajar dan 13 siswa (48,15%) tidak memenuhi ketuntasan belajar. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 84,2 dengan tingkat belajar siswa dari 30 orang siswa sebanyak 25 siswa yang memenuhi ketuntasan belajar dan 2 siswa (7,41%) tidak tuntas. Jadi dapat dikatakan pada siklus II ketuntasan belajar meningkat sebesar 92,59%. Kemudian hasil observasi kemampuan mengajar guru pada siklus I diperoleh skor dengan persentase 67,5 %, dan meningkat menjadi 90 % pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bermain kartu soal dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas V SD Negeri 101765 Bandar Setia Tahun Ajaran 2011-2012.