PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI OTKP PADA MATA PELAJARAN HUMAS DI SMK NEGERI 6 MEDAN T.A 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan siginifikan dari perhatian orang tua dan morivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP pada Mata Pelajaran Humas di SMK Negeri 6 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas XI OTKP di SMK Negeri 6 Medan yang berjumlah 133 siswa. Sampel terdiri dari 60 siswa yang diambil menggunakan teknik sampel probability sampling dengan tipe simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, dan kuisioner. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, serta pengujian hipotesis digunakan menggunakan uji hipotesis secara parsial dan simultan dan pengelolaan data menggunakan SPSS versi 26.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) secara parsial untuk variabel perhatian orang tua diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu (8,825 > 1,671) dan nilai signifikansi perhitungan yang bernilai 0,000 < 0,05. 2) secara parsial untuk variabel motivasi belajar diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu (7,069 > 1,671) dan nilai signifikansi perhitungan yang bernilai 0,000 < 0,05. 3) secara simultan Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dapat dilihat melalui uji F. Hasil uji F menunjukkan nilai sebesar 347,111 dengan tingkat signifikansi 0,000. Ini berarti bahwa nilai fhitung lebih besar dari ftabel, di mana ftabel sebesar 3,766 dengan taraf signifikansi 0,000 yang kurang dari alpha 5% atau 0,05. Dalam model ini, diperoleh persamaan regresi yaitu Y = 12,783 + 0,426X1 + 0,204X2. Diartikan bahwa jika Perhatian Orang Tua (X1) dan Motivasi Belajar (X2) tetap sebesar satu satuan maka Hasil Belajar (Y) akan tetap sebesar 12,783. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penelitian nilai R2 adalah 0,881 yang menunjukkan hipotesis memiliki hubungan kuat dan menunjukkan bahwa pengaruh variabel Perhatian Orang Tua (X1) dan Motivasi Belajar (X2) terhadap Hasil Belajar (Y) sebesar 88,1%, sedangkan sisanya (11,9%) dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini