PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOSAINS TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI EKOLOGI SMP NEGERI 1 PANTAI LABU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh dan peningkatan Model Problem Based Learning Berbasis Etnosains terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Ekologi SMP N 1 Pantai Labu yang terdiri dari 8 kelas. Jenis penelitian ini pre exsperimental design (nondesigns) dengan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pantai Labu. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari satu kelas, yaitu kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen, kelas terdiri dari 32 siswa. Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda dengan melalui teknik uji instrument data yaitu validasi, reliabilitas, tingkat kesukaran soal dan daya pembeda. Analisis data dengan uji normalisasi-gain (N-gain) dan uji one sample t-test. Berdasarkan hasil uji one sample t-test menunjukkan t hitung > t tabel yaitu 1.70 > 1.69, ditemukan bahwa terdapat pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Etnosains terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Ekologi SMP N 1 Pantai Labu. Persentase peningkatan N-gain pada literasi sains di kelas eksperimen sebesar (0,70) 70% menunjukkan bahwa peningkatan masuk ke dalam kategori tinggi.