Proporsi Luring Dan Daring Dalam Pembelajaran Blended Learning Terhadap Keterampilan Abad 21 Peserta Didik Fase E Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKS Teladan Medan. 2024

Penelitian ini meninjau bagaimana proporsi luring dan daring dalam pembelajaran
blended learning dapat memberikan pengaruh yang berbeda terhadap keterampilan
abad 21 peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) proporsi luring
– daring dari blended learning yang memberikan pengaruh lebih baik terhadap
keterampilan berpikir kritis peserta didik, dan 2) ) proporsi luring – daring dari
blended learning yang memberikan pengaruh lebih baik terhadap keterampilan
kreativitas peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik fase E SMK Swasta Teladan
Medan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik non-probability sample yaitu
metode full sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t independen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik
lebih tinggi apabila diberikan proporsi luring yang lebih tinggi, sedangkan
keterampilan kreativitas peserta didik lebih tinggi apabila diberikan proporsi daring
yang lebih tinggi.