PENGARUH FASILITAS BELAJAR DIRUMAH DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 6 MEDAN

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurang optimalnya hasil belajar
akuntansi siswa dan rendahnya fasilitas belajar dirumah dan kesiapan belajar
siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh fasilitas
belajar dirumah dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa
kelas XI akuntansi SMK Negeri 6 Medan.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 6 Medan. Populasi dalam penelitian ini
adalah 99 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik
sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan penyebaran
angket. Angket penelitian terdiri dari 37 pernyataan dengan skala likert 5 point, 17
pernyataan untuk fasilitas belajar dirumah dan 20 pernyataan untuk kesiapan belajar.
Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda.
Dari hasil analisis regresi linear berganda diperoleh nilai Y = 39,891 + 0,267X1
+ 0,049X2 + ɛ. Berdasarkan hasil uji-t, terdapat pengaruh signifikan antara fasilitas
belajar dirumah terhadap hasil belajar akuntansi admnistrasi pajak dengan nilai Thitung
sebesar 1,365 > Ttabel 1,292 dan memiliki nilai signifikan sebesar 0,16 < 0,05.
Kesiapan belajar juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar akuntansi
administrasi pajak dengan nilai Thitung (2,353) > Ttabel (1,292) dan nilai signifikan
sebesar 0,003 < 0,05. Dengan besarnya pengaruh kedua variabel bebas tersebut
adalah 53,1%, sedangkan sisanya 46,9% dijelaskan oleh variabel lain yang relevan
dan tidak dikaji dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil Uji-f nilai Fhitung adalah
sebesar 8,298 dan nilai signifikansi 0,001. Dengan nilai Ftabel sebesar 1,988 dan
nilai signifikansi α = 0,05. Dengan demikian nilai Fhitung (2,439) > Ftabel (1,988).
Dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
fasilitas belajar dirumah dan kesiapan belajar berpengaruh positif terhadap hasil
belajar.