Pengaruh Penggunaan Virtual Laboratorium Berbasis Phet Smulation Terhadap Kemandirian Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pemanasan Global Kelas VII SMP N.4 Medan

Penelitian ini berjudul pengaruh penggunaan virtual laboratorium berbasis phet simulation terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi pemanasan global. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan virtual laboratorium berbasis phet simulation terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi pemanasan global. Jenis penelitian ini menggunakan jenis quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 64 siswa yaitu kelas eksperimen berjumlah 32 orang dan kelas kontrol berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dan instrumen lembar observasi untuk kemandirian belajar. Data penelitian dianalisis dengan uji t satu pihak untuk instrumen lembar observer dan instrumen tes. Hasil penelitian untuk instrumen hasil observer menunjukkan bahwa rata-rata skor kemandirian belajar pertemuan III kelas eksperimen 17,53 dan pertemuan skor pertemuan III kelas kontrol 15,59. Setelah dilakukan pengujian hipotesis terhadap data pertemuan III kedua kelompok sampel diperoleh nilai thitung = 10,46 dan ttabel =
1,669. Hasil penelitian untuk instrumen tes menunjukkan bahwa rata-rata nilai postes siswa kelas eksperimen 83,15 dan rata-rata postes kelas kontrol 61,88. Setelah dilakukan pengujian hipotesis terhadap data postes kedua kelompok sampel diperoleh nilai thitung = 12,40 dan ttabel = 1,669. Adanya pengaruh penggunaan virtual laboratorium berbasis phet simulation terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi pemanasan global.