Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik kelas XI TITL SMK

Penelitian Pelngaruh Modell Pelmbellajaran Problelm Baseld Lelarning bertujuan untuk
melngeltahuli hasil bellajar siswa kellas XI TITL SMK pada instalasi motor listrik
melnggulnakan modell pelmbellajaran Discovelry Lelarning dan Problelm Baseld
Lelarning (PBL) serta melmbandingkan hasil modell pelmbellajaran Discovelry
Lelarning dan Problelm Baseld Lelarning (PBL). Metode yang digunakan dalam
penelitian ini menggunakan prel-elxpelrimelntal delsign delngan preltelst-posttelst control
groulp delsain : Hasil Discovelry Lelarning melmpelrolelh nilai rata-rata 77,84 delngan
nilai telrtinggi 83,33 dan nilai telrelndah 73,33, delngan tingkat kelcelndelrulngan pada
katelgori : 4 siswa delngan pelrselntasel 26% (tinggi), 3 siswa delngan pelrselntasel 20%
(culkulp), 5 siswa delngan pelrselntasel 34% (kulrang), 3 siswa delngan pelrselntasel 20%
(relndah) disimpulkan bahwa rata-rata persentase hasil belajar siswa pada kelas
kontrol tergolong kurang. Problelm Baseld Lelarning (PBL) melmpelrolelh nilai ratarata
84,31 delngan nilai telrtinggi 93,33 dan nilai telrelndah 76,67. Delngan tingkat
kelcelndelrulngan pada katelgori : 5 siswa delngan pelrselntasel 34% (tinggi), 6 siswa
delngan pelrselntasel 40% (culkulp), 2 siswa delngan pelrselntasel 13% (kulrang), 2 siswa
delngan pelrselntasel 13% (rendah) disimpulkan bahwa rata-rata persentase hasil
belajar siswa pada kelas eksperimen tergolong cukup.