Analisis Peran Guru dalam Peningkatan Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK An Nur Gunting Saga

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sebagai model, peran guru sebagai motivator dan peran guru sebagai evaluator dalam peningkatan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK An Nur Gunting Saga. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik analisis data berupa wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa peran guru sebagai model dalam peningkatan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK An Nur Gunting Saga sudah terlaksana dengan baik, peran guru sebagai motivator dalam pembentukan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun belum terlaksana dengan cukup baik yaitu pada bagian mengikuti minat anak di mana guru kurang memberikan dukungan atau waktu yang lebih untuk mengasah minat yang ada pada diri anak, dan peran guru sebagai evaluator dalam peningkatan kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun belum terlaksana dengan baik di mana guru memberikan nilai yang sama rata untuk semua hasil karya anak, guru juga hanya menilai berdasarkan apa yang dilihat dan hanya mengumumkan nama-nama anak yang aktif selama proses pembelajaran berlangsung namun tidak menyebutkan nama anak lainnya yang mulai menunjukkan keaktifan mereka