Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Permainan Rounders Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh model pembelajaran team games tournament dan teaching games for understanding terhadap hasil belajar permainan rounders , (2) perbedaan pengaruh minat tinggi dan minat rendah terhadap hasil belajar permainan rounders; dan (3) interaksi antara model pembelajaran dan minat terhadap hasil belajar permainan rounders pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan faktorial 2 x 2. Populasi berjumlah 56 siswa dari SDN 132413 dan SDN 132404 Tanjung Balai. Sampel berjumlah 32 siswa terdiri dari 4 kelompok, setiap kelompok ada 8 berdasarkan dari 27% atas dan bawah. Pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan pengaruh yang signifikan model pembelajaran Team Games Tournament dan Teaching Games for Understanding terhadap hasil belajar permainan rounders; (2) ada interaksi antara model pembelajaran dan minat terhadap hasil belajar permainan rounders pada siswa sekolah dasar; (3) Model Team Games Tournament lebih baik dibandingkan model Teaching Games for Understanding pada hasil belajar permainan rounders kelompok siswa dengan minat tinggi; (4) tidak terdapat perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Teaching Games for Understanding dan Team Games Tournament terhadap hasil belajar permainan rounders pada kelompok siswa dengan minat rendah.