Analisis Manajemen Kelas Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini di TK Swasta Efrata Medan.

Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini merupakan suatu upaya pembinaan dan ditujukan kepada anak sejak lahir sampai anak menginjak usia enam tahun yang dilakukan dengan memberikan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani anak agar memiliki kesiapan ketika memasuki pendidikan lebih lanjut. Manajemen kelas merupakan suatu kegiatan kecil dalam usaha pendidikan yang justru merupakan “dapur inti” dari seluruh jenis manajemen pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kelas dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia dini di TK Swasta Efrata Medan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas terutama perencanaan RPPH dapat mengembangkan kecerdasan kinestetik bagi anak usia dini. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan
manajemen kelas terkhusus strategi perencanaan RPPH untuk mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia dini