Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Siswa Kelas XI TOKR SMK Negeri 5 Medan

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan dua siklus dengan dua kali pertemuan pada tiap siklus. subjek penelitian kelas XI TOKR SMK Negeri 5 Medan tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini bertuajan untuk mengetahui peningkatan hasil bealajar siswa pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan dengan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik kelas XI TOKR semester ganjil. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid. Penlitian ini dilakukan dalam dua siklus yang tiap siklus terdapat tahap perencanaan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Saintifik mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TOKR di SMK Negeri 5 Medan. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa meningkat dan telah mencapai kriteria ketuntasan yaitu pada siklus I sebesar 54,84% dengan rata-rata nilai sebesar 68,06 dan pada siklus II meningkat menjadi 77,42% dengan rata-rata 74,67. Dengan demikian maka model pembelajaran Problem based learning dengan pendekatan saintifik ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TOKR SMK Negeri 5 Medan T.A 2023/2024.