Pengembangan Modul IPA Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul IPA berbasis problem based learning yang layak untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa SMP dan mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa setelah diterapkan modul IPA berbasis problem based learning. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE dengan tahapan analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (Implementation) dan evaluasi (evalution). Produk penelitian hasil pengembangan berupa modul IPA berbasis problem based learning pada materi usaha dan pesawat sederhana. Uji coba produk meliputi uji coba terbatas pada siswa kelas VIII SMP Swasta Tri Murni. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu modul IPA berbasis problem based learning, soal pretest-posttest dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Kelayakan modul fisika berbasis discovery learning dilihat dari rata-rata skor penilaian validator dan respon siswa yang diubah menjadi kategori kualitatif. Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa diketahui berdasarkan hasil pretest dan posttest siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul IPA berbasis problem based learning yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan berpikir kreatif siswa SMP Swasta Tri Murni Medan berdasarkan penilaian dosen ahli dan guru mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Swasta Tri Murni memiliki nilai rata-rata sebesar 92,05% dengan kategori sangat valid dan penerapan modul IPA berbasis problem based learning pada materi usaha dan pesawat sederhana mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP dengan nilai standar gain 0,71 dan termasuk kategori tinggi.