PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI ASAM BASA

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan model Project Based Learning dan Discovery Learning pada materi asam basa, serta korelasi antara keterampilan proses sains siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini diambil secara random sampling sebanyak 2 kelas yaitu XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen I dan XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen II, dimana masing-masing kelas diambil 29 orang siswa berdasarkan kesamaan hasil pretest. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes berupa soal pilihan berganda dan essai serta instrumen non tes berupa lembar observasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan program computer SPSS Statistic version 24 for Windows menggunakan Independent Sample T-Test dan Bivariate Pearson Correlation. Untuk hipotesis I diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,008 (0,05) sehingga Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Project Based Learning dan Discovery Learning pada materi asam basa. Untuk hipotesis
II diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,010 dan 0,011 (0,05) sehingga Ha diterima, yang berarti terdapat perbedaan keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan model Project Based Learning dan Discovery Learning pada materi asam basa. Untuk hipotesis III dan IV diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 dan 0,001 (0,05) sehingga Ha diterima, yang berarti terdapat korelasi antara keterampilan proses sains siswa dan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Project Based Learning dan Discovery Learning pada materi asam basa.