PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS XI IPA MADRASAH ALIYAH NEGERI BINJAI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi sistem ekskresi kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Binjai. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan Pretest Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Binjai tahun pembelajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan cluster sampling sehingga ditetapkan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen (XI MIA2) dan kelas kontrol (XI MIA5) dengan jumlah siswa 33 orang . Teknik pengambilan data melalui instrumen soal literasi sains pada materi sistem ekskresi sebanyak 20 soal dengan bentuk pilihan berganda sesuai dengan frame work PISA menggunakan tiga kompetensi literasi yakni kompetensi menjelaskan fenomena secara ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, serta menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. Rata-rata nilai postes kelas model PBM adalah 81,67 sementara rata-rata nilai postes kelas kontrol adalah 61,06. Uji hipotesis dilakukan dengan uji Independent Sample T-Test diperoleh hasil H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat dinyatakan terdapat perbedaan literasi sains siswa yang menggunakan PBM dengan pembelajaran langsung.Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan literasi sains pada materi sistem ekskresi kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Binjai