PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA BERBASIS PENDEKATAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI USAHA DAN ENERGI SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA DHARMA PANCASILA MEDAN

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa e-modul berbasis
pendekatan berdiferensiasi pada materi Usaha dan Energi yang layak, praktis dan
efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Subjek dalam penelitian adalah 38
siswa kelas X-2 SMA Dharma Pancasila Medan. Jenis penelitian adalah penelitian
pengembangan (Reseacrh and Development) R&D menggunakan model 4-D.
Pengumpulan data menggunakan instrumen lembar penilaian ahli, angket respon
dan tes hasil belajar. Teknik analisis data keefektifan menggunakan indeks Ngain.
Berdasarkan hasil analisis data uji kelayakan diperoleh validasi dosen ahli
materi sebesar 84,5% dengan kriteria sangat valid, validasi ahli media, sebesar
80% dengan kriteria valid. Hasil respon pengguna yaitu guru fisika sebesar
92%dengan kriteria sangat valid dan respon siswa pada uji kelompok kecil dengan
10 responden siswa memperoleh 82% dengan kriteria praktis. Sedangkan pada uji
kelompok besar dengan 38 responden diperoleh 88,13% dengan kriteria sangat
praktis. Berdasarkan tes hasil belajar pretest-posttest diperoleh perhitungan nilai
gain sebesar 0,81 dengan kriteria efektif. Dengan demikian, hasil penelitian
menunjukkan bahwa e-modul berbasis pendekatan berdiferensiasi layak
digunakan dalam kegiatan pembelajaran, terutama pada materi Usaha dan Energi.