PENGEMBANGAN E-JOB SHEET DRONE PADA MATA PELAJARAN PENGINDERAAN JAUH KELAS XI TEKNIK GEOSPASIAL DI SMKN 1 PERCUT SEI TUAN

Pembelajaran Penginderaan Jauh di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan menunjukkan adanya tantangan yang signifikan seperti keterbatasan pemahaman dan penguasaan teknologi dari pihak guru, kurangnya variasi metode pembelajaran dan media yang menarik, serta keterbatasan fasilitas dan waktu pembelajaran. Dalam menghadapi tantangan ini, penggunaan Lembar Kerja dan pengembangan E-Job sheet dengan pendekatan teknologi menjadi solusi yang diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan minat belajar siswa dalam memahami konsep-konsep Penginderaan Jauh secara lebih menyeluruh dan praktis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk pengembangan E-Jobsheet drone berbasis Taplink pada mata Pelajaran penginderaan jauh kelas XI Teknik geospasial di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan serta mengetahui kelayakan, kepraktisan dan efektivitas dari E-Jobsheet drone yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan model 4D (four-D) yang dikembangkan oleh Thiagarajan, dkk (1974). Empat tahapan tersebut adalah Define, Design, Develop, and Disseminate, dimana setiap tahapan saling berhubungan dan bertahap dalam menghasilkan produk pengembangan. Dari proses produksi E-Jobsheet Drone untuk pembelajaran Penginderaan Jauh di kelas XI SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, hasil evaluasi menunjukkan bahwa media ini layak digunakan. Hasil validasi oleh ahli mencapai rata-rata 89,05%, sementara penilaian keefektifan dari guru dan siswa mencapai 89,47%, keduanya termasuk dalam kategori "Sangat Baik". Berdasarkan hasil uji hipotesis, penggunaan EJobsheet Drone dalam pembelajaran Penginderaan Jauh di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan terbukti secara signifikan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan nilai t hitung sebesar 4,722 yang lebih besar dari t tabel (2,002) pada taraf signifikansi 5%, kesimpulan ini menegaskan bahwa implementasi E-Jobsheet Drone memberikan peningkatan yang signifikan dalam pencapaian hasil belajar, dengan tingkat keefektifan mencapai 84,33%. Sebagai perbandingan, metode pembelajaran konvensional hanya mencapai tingkat keefektifan sebesar 74,83%.