PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL, PJBL, DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA SISWA KELAS V MIS NURUS SALAM

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran problem based learning, project based learning dan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar siswa. Rumusan masalah ini adalah 1) Bagaimana hasil belajar siswa kelas V MIS Nurus Salam Deli Tua yang diberi perlakuan antara model PBL dan PJBL?, 2) Bagaimanakah hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dengan model PBL dibandingkan yang diajarkan dengan model PJBL?. 3) Bagaimanakah hasil belajar siswa yang memiliki berpikir kritis rendah yang diajarkan dengan model PJBL dibanding dengan model PBL?, 4) Bagaimanakah interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V MIS Nurus Salam Deli Tua?. Metode penelitian ini adalah Quasi eksperimen dengan desain factorial 2 x 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan soal pilihan berganda. Teknik analisis data adalah anova dua jalur. Hasil penelitian dan Hasil penelitian ini adalah : 1) Model project based learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran problem based learning. diperoleh Fh = 7,55 dan Ft = 4,09. 2) Hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dengan model PBL lebih baik dibandingkan yang diajarkan dengan model PJBL di peroleh Q tabel = 2 :20 = 2,81 dan Qh = 3,92. 3) Hasil belajar siswa yang memiliki berpikir kritis rendah yang diajarkan dengan model PJBL lebih baik dibanding dengan model PBL diperoleh Perolehan Q tabel = 2 : 20 = 2, 4) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V MIS Nurus Salam Deli Tua, dimana Fh = 22,07 dan Ft = 4,09.