PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HANDS-ON MATHEMATICS DAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL DAN MATHEMATICS ANXIETY SISWA SD NEGERI PERCONTOHAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran HOM dan RME terhadap kemampuan pemahaman relasional, peningkatan kemampuan pemahaman relasional siswa yang diajarkan dengan HOMdan RMEn serta pengaruh model pembelajaran HOM dan RME terhadap mathematics anxiety. Penelitian berbentuk Quasi Eksperimen Design dengan rancangan Two Group Pretest-Posttest.Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan pemahaman relasional, angket mathematics anxiety dan lembar pengamatan. Analisis data menggunakan gain score serta ANAVA dua jalur. Dengan nilai reliabilitas tes 0,83 dimana 15 tes memiliki nilai valid dengan nilai standar deviasi sebesar 4,05367. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh HOM lebih baik dibandingkan RME terhadap kemampuan pemahaman relasional, hal ini berdasarkan fhitung (=79,968) lebih besar dari ftabel (=4,042) dengan taraf signifikasi 0,05. Peningkatan kemampuan pemahaman relasional siswa yang diajarkan dengan HOM lebih tinggi dari RME, hal ini berdasarkan normalized gain scored sebesar 0,52.