PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA KELAS V UPT SPF SDN 101764 BANDAR KLIPPA

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran model Problem Based Learning yang layak, praktis dan efektif. Penelitian dilaksanakan di SDN 101764 Bandar Klippa. Subjek penelitian ini adalah kelas V sebanyak 25 orang siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, angket validasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan (1) Berdasarkan hasil validasi ahli materi 95,2% kriteria sangat valid, Hasil validasi ahli desain 96,19% kriteria sangat valid, Hasil validasi ahli media 90,66% kriteria sangat valid. Dari hasil validasi para ahli video pembelajaran layak untuk digunakan. (2) Berdasarkan hasil respon siswa diperoleh uji coba kelompok kecil 89,89% kriteria sangat praktis, Hasil uji coba lapangan 91,48% kriteria sangat praktis. Dari hasil respon siswa diasumsikan bahwa video pembelajaran praktis untuk digunakan; (3) Berdasarkan hasil uji coba lapangan telah diperoleh bahwa video pembelajaran model PBL mampu meningkatkan hasil belajar dan kreativitas belajar siswa kelas V SDN 101764 Bandar Klippa. Peningkatan terlihat pada nilai N-Gain dengan skor 0,615 yang dinyatakan berkategori sedang. Persentases ketuntasan hasil belajar secara klasikal sebesar 88% dan peningkatan kreativitas belajar siswa rata-rata kategori kreatif. Artinya video pembelajaran model Problem Based Learning dapat efektif digunakan dalam proses pembelajaran matematika siswa di kelas V SDN 101764 Bandar Klippa.