PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI UPT SD NEGERI 067690 MEDAN T. A. 2023/2024

Pandemi COVID-19 telah memberikan tantangan besar pada sektor pendidikan di Indonesia, menyebabkan ketertinggalan pembelajaran yang signifikan di berbagai jenjang pendidikan. Dalam menanggapi situasi ini, pemerintah mengembangkan dan mulai menerapkan Kurikulum Merdeka di berbagai sekolah, termasuk di UPT SD Negeri 067690 Medan, sebagai pengganti Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam persepsi guru terhadap Kurikulum Merdeka serta hambatan-hambatan yang mereka hadapi dalam implementasinya. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dengan guru-guru dan analisis dokumentasi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru memiliki persepsi yang positif terhadap prinsip-prinsip dan tujuan Kurikulum Merdeka, namun mereka menghadapi berbagai hambatan dalam penerapannya, seperti keterbatasan dalam teknologi informasi, kesulitan dalam pengelolaan waktu, dan variasi kemampuan belajar siswa yang luas. Hambatan-hambatan ini menuntut adanya pelatihan berkelanjutan bagi guru serta dukungan infrastruktur yang memadai untuk menunjang proses pembelajaran. Kesimpulannya, meskipun Kurikulum Merdeka diterima dengan baik oleh para guru, diperlukan strategi yang adaptif dan dukungan yang berkelanjutan untuk mengatasi berbagai hambatan tersebut dan memastikan keberhasilan implementasi kurikulum ini di lapangan.