PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE STEINBERG SISWA KELAS IV SDN 065853 T.A. 2023/2024

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yaitu Pengembangan media Big Book Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Metode Steinberg Siswa Kelas IV SDN 065853 T.A 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, keefektifan dan kepraktisan media Big Book Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SDN 065853 T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang dipakai pada penelitian ini ialah menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu tahap analysis, design, development, implementation, and evaluation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV-B SDN 065853 Mandala sebanyak 17 orang siswa dengan 5 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini meliputi validasi dari ahli yang merupakan penilaian media Big Book oleh ahli media, ahli materi dan ahli praktisi pendidikan yaitu guru bidang studi Bahasa Inggris kelas IV-B SDN 065853 Mandala. Pada penilaian media Big Book memperoleh nilai oleh ahli media mendapatkan skor akhir sebesar 71% dengan kategori “Layak”. Hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan skor sebesar 87,5% dengan kategori “Layak”. Hasil validasi oleh praktisi pendidikan yaitu guru bidang studi Bahasa Inggris kelas IV-B SDN 065853 Mandala mendapatkan skor sebesar 89,58% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil pretest nilai rata-rata siswa memperoleh nilai sebesr 66,47 dengan kategori “Kurang Efektif” dan pada tahap posttest nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dengan nilai sebesar 89,76 dengan kategori “Sangat Efektif”. Hasil belajar siswa mengalami kenaikan sebesar 23,29. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Media Big Book pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 065853 Mandala dinyatakan layak, efektif dan praktis untuk digunakan oleh siswa pada saat proses pembelajaran.