PENGARUH MODEL POLYA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS SDN 067258 MEDAN AMPLAS

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Model Polya terhadap peningkatan
kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika kelas V SDN
067258 Medan Amplas. Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan
desain nonequivalent control group design. Populasi seluruh siswa kelas V SDN
067258 Medan Amplas, yang dibagi dalam dua kelas yaitu V-A dan V-B. Kelas
V-A merupakan kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan Model
Konvensional dan kelas V-B merupakan kelas eksperimen yang diberi perlakuan
menggunakan Model Polya. Instrumen yang digunakan adalah tes belajar kognitif
berupa essay sejumlah 10 soal. Beradasarkan hasil pengelolahan data, data pretest
diperoleh nilai rata-rata siswa kelas kontrol sebesar 36,81 dan kelas
eksperimen 27,71. Setelah diberikan perlakuan, kelas kontrol memperoleh ratarata
sebesar 52,72 dan kelas eksperimen memperoleh rata-rata 76,84. Hasil uji t
post-test pada taraf signifikansi α= 0,05 diperoleh thitung = 5,168 dan ttabel = 1,168,
maka thitung > ttabel sehingga hipotesis ( Ha ) diterima dan hipotesis ( Ho ) ditolak.
Berdasarkan hal tersebut diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh signifikan
penggunaan Model Polya terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita matematika kelas V SDN 067258 Medan Amplas.