PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PDEODE (PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-DISCUSS-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 050750 PANGKALAN BERANDAN

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan agar dapat melihat pengaruh model pembelajaran PDEODE pada hasil belajar peserta didik Pada Pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 050750 Pangkalan Berandan. Jenis penelitian yaitu ialah quasi eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode Experimen. Subjek penelitian ini adalah 42 siswa di SD Negeri 050750 Pangkalan Berandan. Objek penelitian ini yaitu pengaruh model pembelajaran PDEODE. Metode pengumpulan data yang digunakan pada saat penelitian adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis yang digunakan yaitu data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Hal tersebut ditunjukkan dari persentase kelulusan posttest, pada kelas eksperimen dari 23 siswa hanya 19 siswa tuntas mencapai KKM memiliki persentase 83%. Sisanya 4 siswa tidak tuntas sebab nilainya tidak mencapai KKM memiliki persentase 17%, sedangkan data nilai posttest kelas kontrol dari 19 siswa da 13 siswa tuntas karena mencapai KKM dengan persentase 59%. Sisanya 6 siswa tidak tuntas karena nilainya tidak mencapai KKM dengan persentase 31%.