PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI ASAM DAN BASA DI SMAN 2 TANJUNG MORAWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan Media Pembelajaran Phet Simulation dan Chat GPT serta motivasi belajar tinggi dan rendah berbantuan model problem based learning pada materi asam basa, serta melihat interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMAN 2 Tanjung Morawa. Sampel diambil secara purposif sampling sebanyak 2 kelas dengan total keseluruhan sampel sebanyak 68 siswa. Uji hipotesis dilakukan dengan ANNAVA dua jalur. Untuk media phet simulation dan chat GPT didapat nilai sig. 0.004 < (α) 0.05 yang artinya Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang diberi media phet simulation dengan chat GPT pada materi asam basa. Pada motivasi belajar yang tinggi dan rendah didapat nilai sig. 0.017 < (α) 0.05yang artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah pada materi asam basa. Selanjutnya untuk interaksi antara media dengan motivasi belajar didapat nilai sig. 0.000 < (α) 0.05yang artinya Ha diterima, maka dapat disumpulkan bahwa ada interaksi antara media pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi asam basa.