PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TARI MELAYU DI SMA NEGERI 15 MEDANPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TARI MELAYU DI SMA NEGERI 15 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan model pembelajaran
Project Based Learning dan mendeskripsikan hasil belajar siswa pada
pembelajaran Tari Melayu di SMA Negeri 15 Medan. Teori yang digunakan yakni
teori model Project Based Learning oleh Bell (2015:113) dan teori hasil belajar
oleh Benyamin S. Bloom (2017:22-23). Untuk penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dalam bentuk One Group
Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 15
Medan yang berjumlah 423 siswa dan memilih kelas XI MIPA 2 yang berjumlah
35 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian untuk mengukur hasil belajar
menggunakan tes soal yang berjumlah 20 soal terkait dengan konsep, teknik, dan
prosedur pada Tari Melayu. Hasil belajar diukur berdasarkan aspek kognitifm
psikomotorik, dan afektif. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan
Uji Normalitas dan Uji T. Sebelum melakukan penelitian penulis memberikan
Pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan diperoleh nilai rata-rata 45.
Selanjutnya peneliti melakukan Posttest dengan menggunakan model pembelajaran
Project Based Learning dan diperoleh nilai rata-rata yakni 86. Berdasarkan hasil
uji t, diperoleh nilai t adalah 35.743 dan df = 34. Karena t hitung > t tabel, yaitu
35.743 > 1.450 maka menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Tari Melayu di SMA Negeri
15 Medan.