THE DIFFERENCE OF STUDENTS’ MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES TAUGHT BY THINK-PAIR-SHARE AND NUMBERED HEADS TOGETHER MODELS

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil pembelajaran matematika siswa yang diajarkan menggunakan model Think Pair-Share dan Numbered Heads Together. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Parulian 1 Medan. Dua kelas dipilih dari populasi ini untuk penelitian eksperimental dengan dua kelompok perlakuan yang berbeda: kelas VIII-3 sebagai kelompok eksperimental II, diajarkan dengan model Numbered Heads Together (NHT), dan kelas VIII-2 sebagai kelompok sampel, eksperimental I, diajarkan dengan model Think-Pair-Share (TPS). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: rata-rata nilai kelas eksperimental I lebih tinggi daripada kelas eksperimental II, dengan nilai rata-rata postest kelas eksperimental I adalah 81,41 sementara kelas eksperimental II adalah 75,87. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung = 2,383 > ttabel =1,99962, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran matematika siswa yang diajarkan menggunakan model Think-Pair-Share lebih tinggi daripada menggunakan model Numbered Heads Together.