PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN ALAT UKUR PADA SISWA KELAS X TEKNIK SEPEDA MOTOR SMK NEGERI 1 AIR JOMAN.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran alat ukur pokok bahasan penyetelan / pengukuran dan pemeliharaan jangka sorong sesuai dengan prosedur operasi standar dengan menggunakan modelProblem Based Learning di kelas XTeknik Sepeda Motor di SMK Negeri 1 Air Joman Kabupaten Asahan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), subjek dalam penelitian ini siswa kelas X Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 1 Air Joman Kabupaten Asahan tahun pelajaran 2015/2016 dengan subjek sebanyak 21 orang siswa. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus, dimana setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Dalam setiap siklus dilakukan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa 75 dan setelah dilakukan tindakan perbaikan pembelajaran modelProblem Based Learning pada siklus II diperoleh rata-rata nilai hasil belajar siswa menjadi 88.1. Demikian halnya dengan ketuntasan belajar siswa siklus I sebanyak 14 orang (66,6%) dan setelah dilakukan tindakan siklus II sebanyak 18 orang (85,7%) yang telah tuntas, sedangkan 3 orang (14,3%) masih belum tuntas. Hasil observasi aktivitas siswa dilakukan dengan dua siklus dengan tindakan siklus I diperoleh 69.03% tergolong rendah, dan setelah dilakukan siklus II diperoleh rata-rata 83.3% tergolong tinggi. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran alat ukur pokok bahasan penyetelan / pengukuran dan pemeliharaan jangka sorong sesuai dengan prosedur operasi standar dari ulangan harian rata-rata hasil belajar 61 kemudian dilakukan tindakan pada siklus I rata-rata hasil belajar 75 sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar 88.1.