ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sisiwa
yang dibelajarkan dengan menggunakan model Learning Cycle 5E dan problembased
learning (PBL) berbasis praktikum pada materi kesetimbangan kimia.
Populasi penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan semester
ganjil tahun ajaran 2023/2024. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen,
dengan menggunakan jenis one pretest-posttest group design. Penentuan sampel
digunakan dengan teknik clustur random sampling dan terpilih dua kelas, yaitu
kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Instrumen digunakan adalah
instrumen tes berupa soal pilihan ganda 25 butir soal terkait materi kesetimbangan
kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: ada perbedaan hasil belajar siswa
yang dibelajarkan dengan model Learning Cycle 5E dan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) berbasis praktikum pada materi Kesetimbangan
Kimia dimana rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen I sebesar 79,75
lebih tinggi dari kelas eksperimen II yaitu senilai 74,42 dan dimana model
pembelajaran Learning Cycle 5E lebih baik dari pada model Problem Based
Learning(PBL).