ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sisiwa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Learning Cycle 5E dan problem based learning (PBL) berbasis praktikum pada materi kesetimbangan kimia. Populasi penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 10 Medan semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen, dengan menggunakan jenis one pretest-posttest group design. Penentuan sampel digunakan dengan teknik clustur random sampling dan terpilih dua kelas, yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Instrumen digunakan adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda 25 butir soal terkait materi kesetimbangan kimia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: ada perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model Learning Cycle 5E dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis praktikum pada materi Kesetimbangan Kimia dimana rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen I sebesar 79,75 lebih tinggi dari kelas eksperimen II yaitu senilai 74,42 dan dimana model pembelajaran Learning Cycle 5E lebih baik dari pada model Problem Based Learning(PBL).