DIE ERSTELLUNG VON GOOGLE PODCAST LERNMEDIEN AUF HӦRVERSTӒNDIS NIVEAU A2

Tampubolon, Erikson (2023) DIE ERSTELLUNG VON GOOGLE PODCAST LERNMEDIEN AUF HӦRVERSTӒNDIS NIVEAU A2. Undergraduate thesis, UNIMED.

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Abstract

Der Titel dieser Untersuchung ist Die Erstellung von Google Podcast Lernmedien
Auf Hörverständis Niveau A2. Das Ziel dieser Untersuchung ist ein Lernmedium
für das Hörverständnis Niveau A2 zu erstellen. Diese Untersuchung verwendet eine
qualitative deskriptive Methode. Diese Untersuchung verwendet das
Entwicklungsmodell nach der Theorie von Richey und Klein, Diese Theorie besteht
aus drei Punkten, (1) Planung, (2) Erstellung und (3) Evaluation. Bei den Daten
dieser Untersuchung handelt Wörter, Sätze und Redewendungen. Die Quelle der
Daten Materials dieser Untersuchung ist aus dem Buch Studio Express A2. Das
Ergebnis der Erstellung ist ein Hörlernmedium auf der Google-Podcast-
Anwendung mit den Themen Feste und Feiern und die Unterthemen sind
Weihnachten und Oktoberfest. Das Material wird mittels Expertenevaluation mit 6
Aspekten bewertet. Von den 6. Aspekten gibt es 5 Kategorie seht gut, und 1
Kategorie ist gut. Bei der Expertenevaluation wurde eine Punktzahl bei 95 erreicht,
das bedeutet, dass dieses Material sehr gut ist. Die Medien wurden mittels einer
Expertenevaluation mit 10 Aspekten bewertet. Von den 10 Aspekten gibt es 8
Aspekten sehr gut, und 2 Aspekten ist gut enthalten. Bei der Expertenbewertung
wurde eine Punktzahl von 95 erreicht, was bedeutet, dass diese Medien sehr gut
sind

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Keywords: Lernmedien; Hörverständnis; Google Podcast
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: Mrs Yuni Chairani
Date Deposited: 23 Jul 2024 08:45
Last Modified: 23 Jul 2024 08:45
URI: https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/58820

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