Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 112300 Kongsi Enam

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran IPS kelas IV SD 112300 Kongsi enam yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran (2) untuk mengembangkan multimedia Interaktif berbasis Problem Based Learning Pada Pelajaran Ips di Kelas IV Sd Negeri 112300 Kongsi Enam yang dikembangkan
efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Model dalam pengembangan ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan 4-D (four-D) yang terdiri dari 4 tahapan, Define, Design Develop, dan Disseminate. Subjek dari validator ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan dua puluh lima siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah (1) Lembar Validasi, (2) Tes Hasil Belajar Siswa. Multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning secara keseluruhan dinyatakan dengan layak. Hal ini dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli materi sebesar 4,35 kategorikan valid, ahli media 4,15 dikategorikan valid dan ahli bahasa 4,2 dikategorikan valid. Keefektifan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning rata-rata sebesar 77, 04% dan rata-rata keefektifan pembelajaran menggunakan media cetak sebesar 70, 64%. Nilai keefektifan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning sangat layak digunakan dalam pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.