Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) validitas, kepraktisan dan efektifitas LKPD berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan self- efficacy peserta didik di SMP Gajah Mada Medan; 2) peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui LKPD berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan; 3) peningkatan self- efficacy peserta didik melalui LKPD berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Tessmer tipe formative evaluation. Model pengembangan ini terdiri dari 2 tahap pengembangan yaitu preliminary (penentuan) dan prototyping (desain dan evaluasi). Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) LKPD berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy peserta didik yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif; 2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan LKPD berbasis pendekatan pembelajaran matematika realistik yang telah dikambangkan dilihat dari nilai N-gain pada uji coba I sebesar 0,35 meningkat menjadi 0,39 pada uji coba II, artinya berada dalam kategori “sedang”; dan 3) Peningkatan self-efficacy peserta didik dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik yang telah dikambangkan dilihat dari nilai N- gain pada uji coba I sebesar 0,31 meningkat menjadi 0,40 pada uji coba II, artinya berada dalam kategori “sedang”.