DÉVELOPPEMENT DU JEU JETER LA CARTE COMME SUPPORT D'APPRENTISSAGE DES NOMBRES EN FRANÇAIS

Cette étude vise à développer du matériel Les Nombre basé sur un jeu de
cartes en français pour les élèves. Cette recherche est un type de recherche et
développement (R&D). Cette étude utilise les étapes de Sugiyono avec des
modifications. 5 étapes utilisées, à savoir (1) identification des potentiels et des
problèmes. Pour cette étude, une analyse des besoins a été réalisée à l'aide d'un
questionnaire adressé à la classe X SMA Swasta Budi Agung, des entretiens avec les
enseignants, cette étape a été réalisée pour déterminer les conditions d'apprentissage
dans cette école et déterminer la nécessité de développer des jeux de lancer de cartes.
(2) Collecte de données. Dans cette phase, l'identification des obstacles existants est
également effectuée. Les données ont été recueillies à partir de questionnaires
d'analyse des besoins, d'entretiens avec des enseignants et d'études documentaires. (3)
Conception du produit. A ce stade, les bandes dessinées sont conçues à l'aide de
l'application Canva. (4) Validation du produit. Le produit est un média comique
modifié, et est validé par les experts. Le processus de validation est réalisé par deux
experts, à savoir : les experts matériel et les experts média. Et (5) avis sur les produits.
Après avoir obtenu des conseils d'experts, la conception du produit est validée, le
chercheur révise ou améliore le produit en fonction des résultats de l'évaluation
fournie par des experts des médias et des experts en matériaux pour atteindre une
norme décente. Cette étude vise à développer des supports médiatiques pour le jeu de
lancer de cartes en français pour les élèves. Le matériel utilisé est "Nombres".
Analyse des données avec pourcentage d'approche quantitative descriptive. Les
résultats de la recherche et du développement de ce jeu de lancer de cartes ont été
déclarés réalisables sur le plan matériel avec un niveau de faisabilité de 80% et d'un
point de vue médiatique avec un niveau de faisabilité de 90%. Sur la base des résultats
de l'étude, on peut conclure que le matériel et les jeux de lancer de cartes développés
peuvent être appliqués dans l'apprentissage des nombres français aux élèves.