Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas VII SMP 37 Negeri Medan

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran PPKn. Dan dengan penelitian ini dilakukan yang bertujuan untuk mengetahui bagaiman pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan mengacu kepada pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental Design Type Nonequivalent Control Group Design yang menggunakan kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data melalui observasi, angket, dokumentasi, dan lembar hasil tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan penghitungan statistik yang berbentuk data angka dan dengan membandingkan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen dan kelompok control. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pemebelajaran problem based learning memiliki pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP N 37 Medan. Hasil ini berdasarkan fakta yang ditemukan pada pada kelas eksperimen (VII B). Dari pengolahan data diperoleh nilai t-hitung sebesar 9.402 sedangkan t-tabel sebesar 1,671, hal ini berarti t-hitung > t-tabel maka Ha diterima, dan dengan itu Ha menyatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP N 37 Medan dan Ho menyatakan tidak dapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP N 37 Medan.