PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI PENGOLAHAN MAKANAN DI SMK NEGERI 1 BERASTAGI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar teknologi pengolahan makanan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TPHP 2 SMK Negeri 1 Berastagi dengan jumlah siswa adalah 35 siswa dengan menggunakan model pembelajaran tutor sebayaa dan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan tes objektif sebagai alat untuk mendapatkan data penelitian, pengumpulan data dilakukan dengan tes yang diberikan kepada siswa diawal dan diakhir penelitian. Dengan demikian akan terlihat bagaimana pengaruh hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil analisis terlihat adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran tutor sebaya, dimana skor rata-rata pada model pembelajaran konvensional adalah sebesar 32,44 Mi = 33 dan Sdi = 2. Skor rata-rata pada model pembelajaran tutor sebaya sebesar 35,61 Mi = 36 dan Sdi = 2. Peningkatan hasil belajar antara kelompok siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional dengan kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran tutor sebaya sebesar 7,55 persen. Berdasarkan hasil analisis uji persyaratan data dinyatakan berdistribusi normal. Bentuk persamaan regresi Y ̂ = 29,22 + 0.09X merupakan regresi linier, dimana Fhitung < Ftabel (0,709 < 2,36) Sementara berdasarkan hasil analisis data penelitian, Adanya pengaruh hasil belajar tersebut, juga terbukti melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf kepercayan α =0,05, dimana thitung > ttabel yaitu (6,38 >1,67). Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi kesimpulannya terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar teknologi pengolahan makanan menggunakan model pembelajaran tutor sebaya dengan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Berastagi.