Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Pendekatan Adlerian Terhadap Kepercayaan diri Siswa Kelas X TKRO 1 SMK Raksana 1 Medan Tahun Ajaran 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok melalui pendekatan adlerian terhadap kepercayaan diri siswa kelas X TKRO di SMK Raksana 1 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuantitatif. Dengan pendekatan eksperimen semu
(quasi experimental). Dengan desain penelitian yang digunakan adalah Time Series Design. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 orang siswa kelas X TKRO yang memiliki kepercayaan diri yang rendah. Data penelitian dikumpulkan melalui skala kepercayaan diri yang berjumlah 31 item pernyataan yang sudah
valid dan reliabel, reliabilitas instrumen tersebut adalah 0,8783. Instrumen diberikan sebelum dan sesudah layanan bimbingan kelompok sebanyak 6 kali pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis Wilcoxon dengan α= 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum (pre-test) dilakukan bimbingan kelompok melalui pendekatan adlerian skor rata-rata kepercayaan diri sebesar 55,2 dan setelah (post-test) diberikan layanan bimbingan kelompok melalui pendekatan adlerian, maka rata-rata kepercayaan diri yang diperoleh adalah 104,5. Maka dari itu terjadilah peningkatan kepercayaan diri siswa sebesar 47,1%. Dengan mengetahui uji
Wilcoxon dengan nilai peringkat terkecil yaitu 26. Sehinga J(hitung)= 26, α= 0,05, dan n=10, maka diperoleh J(tabel)= 8. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon diperoleh hasil bahwa J(hitung) > J(tabel) dimana 26 > 8. Maka dapat dikatakan “Ada
pengaruh layanan bimbingan kelompok pendekatan adlerian terhadap kepercayaan diri siswa kelas X TKRO di SMK Raksana 1 Medan” dengan demikian hipotesis dapat diterima.