Perbedaan Hasil Belajar Komputer dan Jaringan Dasar Antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar komputer dan jaringan dasar antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperimental dengan tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Tekni Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara area kelas (cluster sampling yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas X TKJ 1 sebagai kelas ekperimen I dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan jumlah siswa 31 orang serta kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen II dengan model pembelajaran Problem Based Learning dengan jumlah siswa 31 orang. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pada kelompok eksperimen I sebesar 59,88 untuk pre-test dan 79,03untuk post-test, dan rata-rata pada kelompok eksperimen II sebesar 59,58 untuk pre-test dan 77,42 untuk post-test. Hasil uji persyaratan menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Pada uji-t untuk menguji nilai pre-test antarkelompok dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan antara rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen I dengan rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen II dengan nilai thitung = 0,14 yang lebih kecil dari ttabel = 2,00. Sedangkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dengan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Hal ini terlihat dari nilai thitung = 0,81 yang lebih kecil dari ttabel 1,67